- Un projet pédagogique mené par : Jonathan Deléglise ;
- En partenariat avec le Collège La Champagne de Brochon (21) : Madame Laetitia Trichet, professeure de français, et Monsieur Salahub, principal du collège.
- Les Parcours Starter sont des projets d'éducation artistique et culturelle mis en œuvre par le Conseil Départemental de la Côte-d'Or autour d'une rencontre entre des collégiens et des artistes.
Un projet pédagogique et culturel aux multiples facettes
Au terme de près de cinq mois d'immersion dans l'univers fascinant des mythes et légendes mésoaméricains, c'est avec une émotion particulière, entre nostalgie et fierté, que nous clôturons ce magnifique projet mené entre novembre 2024 et mars 2025 avec les élèves de 4ème6 du collège La Champagne de Brochon. Cette aventure artistique et culturelle, soutenue et financée par le Département de la Côte-d'Or dans le cadre du dispositif "Parcours Starter", a porté ses fruits lors d'une restitution finale incroyable le 11 mars 2025.
Le Parcours Starter, rappelons-le, est un dispositif pédagogique essentiel qui favorise la rencontre entre un artiste et des collégiens. Cette année, c'est autour des contes, légendes et de la riche culture mésoaméricaine que s'est articulée cette rencontre au collège de Brochon, offrant aux élèves une expérience complète alliant créativité, apprentissage et expression artistique.
Un processus créatif complet et ambitieux
Dès novembre 2024, Jonathan Deléglise a accompagné ces jeunes artistes en herbe dans un parcours artistique structuré en plusieurs étapes clés :
Découverte et exploration : Les élèves ont d'abord plongé dans l'univers riche des mythes et légendes mésoaméricains, développant leur compréhension de cette culture ancestrale et fascinante.
Visite au Musée Gadagne de Lyon : Une sortie pédagogique inspirante a permis aux élèves de découvrir l'univers des marionnettes du monde, de s'initier à leur manipulation et de nourrir leur créativité pour leurs futures créations.
Ateliers d'écriture : Guidés par Mme Trichet, leur professeure de français, et Jonathan, les élèves ont écrit leurs propres légendes inspirées de la mythologie mésoaméricaine, créant des récits empreints d'originalité et de poésie.
Création de marionnettes : Lors d'un atelier particulièrement stimulant, chaque élève a modelé et façonné son propre personnage, lui donnant vie à travers des matériaux simples mais efficaces afin de créer le plus d'effet possible sur le public. C'est avec un émerveillement non dissimulé que nous avons observé leur enthousiasme et leur implication dans cette phase créative.
Initiation au théâtre : En parallèle, les élèves se sont familiarisés avec l'art délicat de la scène, apprenant à maîtriser leur voix, leur corps et leurs émotions pour donner vie à leurs personnages.
Mise en scène collective : Enfin, tout ce travail préparatoire a convergé vers une mise en scène de leurs créations, alliant manipulation de marionnettes et jeu théâtral.
Une restitution finale émouvante
Le 11 mars 2025 restera gravé dans nos mémoires. Face à leurs familles réunies, ces jeunes artistes ont fait preuve d'un courage remarquable en surmontant leur trac pour offrir une représentation captivante, où drôlerie et poésie se sont entremêlées avec brio.
Dans les yeux des parents, on pouvait lire un mélange de fierté et de fascination, sentiment partagé par Jonathan et Laetitia Trichet, avec qui la collaboration a été un véritable bonheur tout au long de ce parcours. Chaque élève a brillé à sa manière, apportant sa touche personnelle à cette fresque collective inspirée des mythologies mésoaméricaines.
Un projet aux bénéfices multiples
Au-delà de la représentation finale, ce projet a permis aux élèves de développer de nombreuses compétences :
- Une meilleure connaissance de la culture mésoaméricaine et de ses traditions ;
- Un développement significatif de leurs capacités d'expression écrite et orale ;
- Un renforcement de leur créativité et de leur imagination ;
- Une expérience concrète du travail collaboratif ;
- Un gain de confiance en soi à travers la prise de parole en public.
Comme l'a si joliment exprimé le jeune Marius à l'issue d'une séance : "Merci monsieur pour ce matin, c'était formidable !" Cette simple phrase résume parfaitement l'enthousiasme et l'investissement dont ont fait preuve tous ces jeunes tout au long du projet.
Remerciements
Un projet d'une telle envergure ne saurait exister sans le soutien et l'engagement de nombreux partenaires. Nous tenons donc à exprimer notre plus profonde gratitude :
- Au Conseil Départemental de la Côte-d'Or, dont le soutien à travers le dispositif Parcours Starter permet la mise en place d'initiatives culturelles essentielles pour la jeunesse
- À la direction du collège La Champagne de Brochon pour son accueil et sa fidélité année après année
- À Mme Laetitia Trichet, professeure de français, pour sa confiance, son enthousiasme et son engagement sans faille tout au long du projet
- Au Musée Gadagne de Lyon pour la qualité de son accueil lors de notre visite
- Et bien sûr, à tous les élèves de 4ème6 : Agathe, Antoine, Caroline, Timéo, Zoé, Lise, Emma, Mael, Clémence, Jonas, Héloïse, Hanine, Jules, Dylan, Maxime, Thomas, Jeanne, Maïwenn, Mathis, Gabin et Gabin, Marius, Luca, Louise, Lyes et Jean, pour leur créativité débordante, leur curiosité et leur courage
Ce Parcours Starter 2024-2025 nous rappelle, une fois de plus, l'importance fondamentale de l'éducation artistique et culturelle dans le développement de nos jeunes. En leur offrant des espaces d'expression et de création, nous leur donnons des clés essentielles pour devenir les citoyens éclairés et sensibles de demain.
La Compagnie de Broc et de Plume est fière d'avoir contribué, à sa mesure, à cette belle aventure humaine et artistique.
Crédits photographiques : Jonathan Deléglise
Parcours Starter 2024-2025 au collège de Brochon !